幼儿园小班幼儿体能测试分析总结

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　　幼儿是一个人身心发展的基础阶段，也是影响身体生长发育的重要阶段。身体水平的提高与身体发育和运动能力的提高有关，培养儿童的运动能力是每个幼儿园教师的责任和责任。

　　一、体能测试的目的

　　体能是人类的体育能力，近年来受到国内外各方面的关注。对于幼儿园儿童体能测试不仅是为了达到标准，不仅是为了测试幼儿园教育水平，而且让儿童身体平衡发展，通过体能测试获得基本数据，找到更好的儿童体能训练方法，促进儿童体能的提高，测试结果也将为幼儿园即将到来的户外体育活动和民间体育游戏提供比较依据。充分利用测试结果发现问题，以儿童感兴趣的方式发展基本行动，提高行动协调、灵活性和平衡，挖掘潜力，大大提高幼儿园儿童的身体水平，为儿童的生活运动能力和良好的运动习惯奠定基础。

　　

　　二、测试方法及参考标准

　　抽查对象是我们公园正常体格发育的男女儿童，总测试45人，小、中、大班15人。小班内容包括平衡、跑步、跳跃、投掷、攀爬等5个项目，均20分，总满分100分。综合评分根据抽查儿童总分：≤94分，95-97分，100分优秀。

　　三、问题及原因分析

　　分析上述测试结果的主要原因如下：

　　(一)改变环境影响和生活方式

　　随着城市人口的集中，人们的生活方式受到环境的限制，特别是在当今发展的网络中，儿童活动时间减少，取而代之的是看电视、电、锻炼，这个问题也不知不觉地影响了幼儿园，教师有时以安全为理由减少儿童锻炼时间。

　　(二)社会影响力和教师观念没有跟进

　　从整个社会环境的角度来看，儿童活动场所越来越小，儿童体育活动的机会减少，另一方面，现在教育侧重于智力教育发展的结果，虽然质量教育多年，但绝大多数考试注重文化成就的结果，知识教育已成为儿童发展的重点。

　　

　　(三)教师专业化程度不够

　　每个班都有不同的户外体育活动课程，没有统一的标准。教师根据自己的理解开展体育课程。从测试中也可以看出，儿童对动作的熟悉程度不同，动作不规范，没有技能。幼儿园教师没有接受专业的体育教育和训练，对儿童体育游戏的概念也不是很正确，虽然可以让孩子们玩得很开心，达到体育的目的，但如果他们不太了解孩子的特点和身心发展，教学内容和质量将对孩子的心灵和身体的各个方面产生影响。

　　(四)户外体育活动类型不平衡

　　在测试项目中，最差的结果是直跑和手膝爬，分析原因是城市儿童日常生活环境的局限性，过度保护和复杂的环境结构限制了儿童跑步的意愿；第二，幼儿园玩相关游戏，大多数孩子不够熟练，有些甚至不知道如何爬；相关游戏也相对缺乏，孩子害怕困难，相关行动需要在一定数量的运动中完成，当孩子感到累，老师也为了容易长期忽视练习。

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